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班主任工作交流材料
录入：杨　钟　　来源：政教处　　内容添加时间：2007-4-17
       在五中作为一名年青教师能担任班主任工作，说实话，是一件幸运的事，至少说明学校是信任我们的，给了我们一次锻炼自我、展示能力的机会。但是机会的到来和消失同样都是无声无息，当我们接受任务的时候，心情是复杂的。对我而言如果没把班级带好，将来让学校再给我一次机会，那不知道是何年何月的事了；何况我是一个虚荣心较强的人，失败是不能接受的。所以一开始我感到特别的紧张和巨大的压力。是压力同样也是动力，那都是自己必须面对的，既然自己在这个位置上，便有我应尽的职责，我没有理由草草应付，都必须认真对待，尽心尽力做好，那是对工作负责，对学生负责，更是对自己负责。很多人常常无法改变自己在工作和生活中的位置，但完全可以改变对所处位置的态度和方式，自然，也会因此找到许多乐趣。
万事开头难，作为一名新手这项工作完全是陌生的，虽也有副班主任的经历，但绝不能相提并论，一切都要靠自己摸索。
　　一、加强养成教育，培养良好的班风、学风
　　对于一个新组建的班集体来讲开学阶段是关键时期，是良好的班风学风形成的最佳时期。所以说对象我们这样的新手，这个阶段也是最辛苦时期。如果在开学不把良好的习惯养成，后续的改变就比较困难了。
　　1、熟悉学生情况，进行班情分析。
　　仔细阅读档案，初步了解学生情况。对学生的思想、健康、个性、特长、家庭教育情况等进行全面了解。军训时期是深入了解学生的好机会，应特别是两类人：一类是关心班级、自我管理能力和组织能力较强的同学，他们可作为临时班委的人选；另一类是时间观念和纪律观念淡薄，行为习惯较差的学生，这些是以后要特别关照的对象。
　　2、建立、健全班级制度，实行管理民主化、细致化。
　　有句话说得好：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生受尊重心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
　　开学初，根据学生手册、三项竞赛要求包括学校其他一些规章制度，并结合班级实际，初步制订班级制度草案，提交班委会和全体同学审议，吸收合理化建议后进一步修改，最后由班委会通过并颁布实施，要求每一位同学认真学习，严格落实。并制订了值周班长制度，每周有2位班干部进行监督，相应的建立起来一套《班级行为规范考评制度》，培养班干部队伍，使他们成为班级自主管理的主力军。每月让全体同学为这些班干部进行打分、评选最称职班委，为期末评优打下基础。
　　3、抓细、抓好三项竞赛工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。
　　开学阶段最重要的工作就是养成教育即培养学生良好的行为习惯和学习习惯，而我校的三项竞赛是一个很好的抓手。可能有少数老师认为班级建设的最终目的是提升教学质量，三项竞赛这样的考评就不怎么在乎了。但我认为三项竞赛和提升教学质量毫无冲突，反而是有助于养成良好的行为习惯和学习习惯，有助于增强班级荣誉感和凝聚力，有助于力培养“求真、务实、勤学、高效”的班集体。
　　美丽的学校需要有整洁的环境，优秀的班级更需要一个干净的教室。要成为一个优秀的班级不仅需要做好卫生工作，更需要良好的学习环境——一个安静的教室。
纪律工作：记得有一次值周，跟随熊校长检查晚自修纪律，走到戚国华老师所带的高一（6）班外发现教室内非常安静而且教室也十分整洁干净。熊校长称赞说任何时候到戚老师班内检查除了翻书和写字的声音就没有其他的噪音……这件事对我的触动很大，因此在担任班主任之后对自修课的管理工作异常重视，除了发挥班干部和行为规范监督员的作用，积极做好监督工作以外，自己也时常下班、下寝室，确保学生有一个良好的学习环境。更重要的是使学生自己明确良好的纪律是成功的保证，做好自我管理。
　　卫生工作：调动学生的劳动积极性，采取多种形式的奖励形式，不仅使他们自觉的做好值日工作，更使他们做好保洁工作。高一第一学期，我们班分配到的包干区是学校门口的广场，该处人流量大，且是学校内小店的必经之路，因为总有一小撮同学行为习惯和卫生习惯不是很好，我们的包干区很难保洁，但是该地区又是我们学校的门面，为了给每一个到五中的客人留下一个良好的印象，我们的同学牺牲了自己的学习时间和课间休息时间努力做好清洁工作，使我们的卫生分力保一分不失。教室卫生和寝室内务也是按照军训时期要求，严格管理，使卫生工作卓有成效，第一学期每个寝室次次都是文明寝室。
　　体育工作：积极参加学校组织的各项体育竞赛，按照学校要求对“两操”进行严格管理，保证质量。
　　4、积极抓好后进生转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
　　班主任工作千头万绪，除了要做好日常管理工作，而且还要作好学生的思想工作，特别是后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响良好的班风、学风形成和整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，高一（4）班的学生相对来说行为习惯和学习成绩也较好，所谓的后进生也就是在学习习惯上稍有些需要改进的地方。我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做到对他们一视同仁。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
　　二、树立信心，努力提升教学质量
　　经过开学阶段的工作，班级管理已经走入正轨，这个时候我觉得应该把工作的重心从养成教育向提升教学质量转移了。
　　1、 合理确定班级奋斗目标
　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，以便形成强大的班级凝聚力。为此在第一学期期初，我发动全体同学根据班级实际情况共同制定班级的奋斗目标，争取班级学科成绩（包括三项竞赛）列年级前8，在期中考试中我们班取得了年级第五。因为有了更感性的认识，我们及时调整了目标，希望期终考试能进入年级前三，通过半个学期的共同努力，期终考试居年级第二并荣获“先进班级”。第二学期我们进一步提出“争创先进，提升质量”的口号，争取在期末再次获得先进班级的称号，并且学习成绩（包括平均分、优秀率）列年级前三。最终在全体任课老师的悉心教导下，全体同学的共同努力下，我们班第二学习每次质检都取得了优异成绩，班级平均分、优秀率都列年级前列。
　　2、抓两头促中间，激发学生竞争意识
　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识，从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的体现。
　　另外，一个班级要形成良好的班风、学风，形成一种积极向上的竞争氛围必须有一批领头燕、排头兵。对那些学习成绩优秀的学生，进一步鼓励他们向更高层次冲击，加强对他们的学法指导，使尖子生更尖。在他们的大力支持配合下，不仅使班级各项工作活动得以顺利进行，而且班级的在学习上的竞争意识逐渐浓厚。另一头是后进同学，鼓舞后进同学的自信心，使他们展示自己最光彩的一面，这对营造努力向上的班集体非常重要。在我们班有一批这样的同学，由于学习成绩不好，自信心不足，不能正确评价自己，行为习惯也较差，经常违反学校、班级的规章制度，但他们又有自己的特长。我积极鼓舞他们挖掘潜力，展现特长，给予他们施展才华舞台，比如让他们负责班级的黑板报工作，组织主题班会、与兄弟班级开展联谊活动，使他们对自己有了信心，价值得到了体现。每次大考结束后，与他们一一分析得失，经常鼓励他们，提高对学习的兴趣，这一批同学的转变，对我们班级良好班风建设有极大促进作用。抓两头，一头带动一头转变，确实对中间有很大的震动，整个班的学习氛围更加浓厚。
　　3、积极主动地配合任课教师，搞好学科平衡，发挥好纽带作用。
　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良师益友。凡事都主动地向任课教师请教，同他们协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。第二学期由于课业负担加重，一部分同学的理科作业不在象以往那样及时订正，我获悉此事后，及时与任课老师及时取得联系，商议决定由我不定期检查学生的作业，加强督促，促使学生保质保量的完成作业。
　　三、存在问题与反思
　　目前沉重的教学压力和缺乏工作经验及方法是我遇到的最大困难。教学上的压力使我无法挤出太多的时间用于钻研教育方法，总是在遇到棘手的问题时才匆匆向经验丰富的老教师或者政教处求教，在那时他们俨然成为我的大救星。而教育有一个积累过程，积累就是经验和教训。积累需要时间，象我这样的年轻教师缺乏的正是这种积累。因此，在处理突发问题时，常常显得捉襟见肘，不能应付自加。处理问题欠妥，火候或过“度”或“不及”，并且事后也不及时反思，总结经验教训，所以常常在遇到类似问题时，还是凭着感觉，重蹈覆辙的情况时常发生。因此我觉得要成为一名优秀班主任，还须具备一定的对工作的研究探索能力，在实践基础注意总结、学习、探讨，不断提高。也就是在具体实践中，对班级管理中出现的问题进行理性分析，认真分析工作的成败，但由于自己实践的局限性和对教育理论的欠缺，必须求助于有经验的老师，在请教过程中相互交流看法，求得最佳方法，并认真实施，解决问题，最后尝试建立档案，进行书面总结，以备在今后的工作中作为参考，进一步提升自己的水平，也可作为将来撰写德育论文的资料。
　　由于本人担任此项工作时间不长，缺乏工作经验和技巧，在开展学生工作时存在的诸多失误，特别是在处理学生违纪事件和一些突发事件时表现尤为明显，因此深切感受到加强学习，提高自身素质的紧迫性。因此，在今后在工作中必须进一步加强理论学习，尤其是向老班主任们讨教，抱着对学生负责的态度，多思多想，避免一些不必要的失误，争取在今后的工作中更上一层楼。

 
 
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