曹颖“炫青春风采    铸美丽人生”

　　“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来．．．．．．”当“五四之歌”又一次在我们耳边响起时，作为一名青年教师，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪！
　　回首8年前，我将人生的支点定格于“三尺讲台”，因为我觉得，当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为这是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己和学生一同成长，就有一种成就感。
　　春蚕含情，红烛吐霞，春去秋来，讲坛度年华．．．．．．
　　或许，这段校歌，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受到了一种奉献的圣洁和伟岸。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像红烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。
　　“学高为师，身正为范”。20世纪初叶的徐特立便是中国教育事业的先行者，他卓越的求实思想，敬业风范，爱生品德，献身精神，全浓缩在他的“革命第一，工作第一，他人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，为我们树立起一座高山仰止的丰碑。
　　而今，作为教育工作者，作为勇于创新的五中人，我们有着“以人为本，承认差异，发展个性，着眼未来”的独特办学理念。我们的教师更是以求实创新，耕耘不止为己任。每当我看到体育老师，在操场上，顶着烈日挥汗如雨；美术老师在画室中凝神指导；音乐老师引领学生在艺术的海洋中尽情遨游．．．．．．我的内心就充满着感动，那是因为三尺讲台，有我们无尽的爱！
　　或许，我们的备课本上，只有直线、圆周、抛物线．．．．．．但接过她的一双双手，却能打造航空母舰、人造卫星、宇宙飞船。谁能说，我们的教鞭下，没有董存瑞、黄继光；谁能说我们的目光里，没有比尔?盖茨、钱学森；谁又能说我们的笔端上，没有《三国演义》、《荷塘月色》．．．．．．一个个灵动活跃的身影，一幅幅绚丽多姿的画卷，共同谱写着我们五中教师的美丽人生。
　　穿岁月峰头，伴历史云烟。五四的旗帜依然高扬，青年的激情依然澎湃！让我们的青春，在五中的发展中炫出风采；让我们的热血，在五中的强盛中炫出澎湃；让我们的人生，在五中的辉煌中炫出美丽！

　　　　　　　　　　　　　　　　　胡洁“我愿做一颗小小的铺路石”
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……
　　说实在话，我没想过自己会当老师，有这个想法是在高考考完之后,在寒暑假的诱惑下我报考了师范院校。02年大学毕业后，我如愿走进了五中，加入到了教师这支伟大而平凡的队伍中。四年的教学生活，使我真切的感受到“教师难当尤其是高中教师更难当”这句话的份量，体会到其中的酸甜苦辣。 “忙碌、充实、收获”是我这几年来生活的真实写照。
　　当我第一次迈上了讲台，“老师好！"学生们多么平常而简短的一句话，在我听来却足以让我心潮澎湃，激动不已。14年来的人生角色在这一刻发生了巨大的变化，我从一个“学生”转变成一名“教师”；从一个受教育者变成一个实施教育的管理者。也许，只有我本人才能体会到这一转型所带来的变化。曾经无数次猜想我的学生将是什么样子的，如今他们就真真切切地坐在我面前，用同样期待的目光注视着我，在这目光的交集中，我们产生了一种默契，我们将有一个共同的目标并将为之努力。当我成为一名人民教师站在讲台上接受同学们同样目光洗礼的时候，不禁想起了那些曾经辛勤培育过我的老师们。他们的身影一个个在我脑海中浮现出来，那样清晰，那样深刻。老师，我会像你们一样，用“心”去爱护学生，用“脑”去教学，我会沿着您的足迹走得更长更远！
　　工作两年后，我担当起了班主任工作，我的生活更加忙碌了，我几乎是把全部时间都用在工作上。因为我知道我肩上的责任更重了。两年的班主任工作使我更深切的感受到教师这个职业的辛苦，而且它的付出和所得更是难以成正比。我们从未见到有哪位教师会一夜暴富。可就是这样，仍然有无数的老师们在教育一线无私地奉献着，清清苦苦、默默无闻地过一辈子。为什么？为了学生，学生的每一点每一滴的进步、成长都是教师快乐的源泉。这些日子以来，学生几乎占据了我生活的全部，我会不时的想起我的学生们，我知道我在付出的同时也在收获着快乐！
　　虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为。在学校青年教师座谈会，新教师师徒结对会，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导对老师的关心和培养。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了老师的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励，我看到老师们的辛劳和学生们的进步。忘不了老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助；忘不了夜晚办公室灯下，埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。四年的教学生涯让我深切的感受到教育是神圣而崇高的，它的伟大使命是使人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。教育需要激情，我们要有全身心的投入与无私的奉献；教育需要机智，我们要把握每个学生闪光点的敏感；教育需要活力，我们要有不断充实自己、挑战自我的信心与决心；教育更需要恒心，我们更有追求卓越、不懈创新的斗志和力量。让我用我们的心灵，感悟学生；用我们的真知，浇灌生命；用我们的热血，铸造未来。
　　路在脚下延伸，而我刚刚起步！我愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我的学生走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。
　　谢谢大家！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒋群“一个都不能少”
   
　　老师们同学们大家好。
　　第一次站在这样的讲台上讲话，很是紧张。两天前的这个时候，我还在绞尽脑汁的思考该讲些什么。我不禁想到了自己第一次走上教室讲台的情景，那是在刚进中专时的一堂语文课上。老师要求每节课有一位学生演讲三分钟，我是一号，只记得那时候是相当得紧张。依稀还记得当时演讲的内容，是一首短诗。于是，昨天我凭着零散的记忆，在网上查了半小时，终于找到了它，那是沈尹默的一首诗：
　　月夜
　　霜风呼呼的吹着，
　　月光明明的照着。
　　我和一株顶高的树并排立着，
　　却没有靠着。
　　特别喜欢最后的两句诗，里面有独立的人格，自强的精神。
　　讲到人格又让我想到了一个学生。
　　我先说说我眼中的这位学生。他脸黑黑的，穿得很朴素，体质很差。语文的成绩不错，人缘也好。还是我的宣传委员。他是一个很有自尊的人。慢慢他的问题就显现出来了。
　　他的一些周记是抄的；他有乱翻别人抽屉的习惯；他会乱拿别人没用的书；他的家里很困难，但是却从没有申请困难补助；他告诉别人自己是桐庐一个大官的儿子，是为了免受打扰才寄住在一个亲戚家；他每天拿一大叠报纸到教室，后来知道这是偷来的。
　　有一次运动会期间，他到其他班级偷了几本杂志，结果被发现了；
　　后来派出所工作人员来学校，告诉我，在他家十几平米的出租房里看到了好几麻袋的报刊杂志，那大多是他偷来的。
　　学校要求这样一个品行不端的学生转学。
　　在转学之前，我跟他聊了三个小时，他告诉我，他的爸爸是一个下岗工人，现在是一个环卫工人；母亲有心脏病，大多的时间卧病不起，平时捡捡垃圾；自己也曾因病休学，经常进医院；他说有时候他一天只在中午吃三个包子，用九毛钱。
　　我告诉他，一个人最重要的是诚实，要敢于面对自己的家庭。快乐不是靠欺骗得来的。自尊不需要欺骗。当他满脸热泪时，我真的觉得他应该悔悟了，也会悔悟的。
　　过了一段时间，他来看我，说自己很好，语文考了多少，总分多少，有问题过段时间来问我，还说自己还在写一个长篇小说，写好了让我修改。当时我感到很欣慰啊。
　　可是后来，我发现，他并没有改，他的成绩并不是很好，他还是跟同学说他的光辉家庭，甚至说他的搬垃圾父亲是他故意找来顶替的。他曾经给我打过电话，但是后来却杳无音信了，在他所在学校的成绩表上也没了他的名字，他以前的同班好友也不知道他的状况。
　　这时，我才意识到，他是一个有着变态自尊的孩子，家庭的极度贫困谋杀了他原本善良的心。当时，我想他能换个学校也好，对他的压力会轻一点。可是我错了，如果，我把他留在班里，监督他，帮助他，他会知道改的。现在想来，大家都知道他的底细，也许反而能给他减轻一点压力。事实证明，在一个陌生的环境中，他的变态的自尊又起了作用。
　　至今我还感到很愧疚，我没有使他的人生道路充满阳光。今天的演讲是一个关于五四青年节的演讲，前天，王老师引用了一篇文章——《人，又少了一个》，在这里，作为教师，我衷心的呼吁，希望每一个人都来关爱那些正在走向深渊、身处困境的学生，不放弃任何一个学生。教育，要求我们一个都不能少。
　　谢谢。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　季雁“追　求”

　　各位老师，各位同学，大家晚上好:
    今天我演讲的题目是“追求”。
　　还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生根，发芽，成长。终于有一天，它结出了果实——我也成为了一名教师。
　　2004年8月，带着一身的学生气，我满怀激情地踏上了教师这一神往已久的舞台，幸运地成为萧山五中的一员。在这个全新的环境里,我深深地感受到了教师的平凡与普通，犹如那一颗颗小小的铺路石。大多数的老师，默默地在自己的岗位上，释放自身的光和热。没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。但是他们身上焕发的那独有的热情,让我感受到了家的温馨；他们的团结,让我感受到了集体的力量；他们的干练,激发了我一股向上的冲劲!
　　我很快融入新的环境，结识了新的朋友,更重要的是我接受了一次全新的教育!在这个上下一心，团结向上,共同进取的集体里,学校通过组织“师徒结对子”活动,以老带新，让有经验的老师发挥传、帮、带的作用。师傅一节节示范课的洗礼，众多优秀教师一节节公开课的熏陶,让我受益匪浅:他们的课让我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫个性,什么叫创新……
　　是啊，作为教师，把课上好是我们义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言,要想取得令人满意的教学效果,更需要付出大量的时间和精力。然而，倍感幸运的是，师傅们的谆谆教导，优秀教师们的循循善诱,让我们事半功倍。
　　俗话说:教书育人是教师的天职,它们是一对孪生兄弟,密不可分。我们都知道,教师不是伟人,不能像伟人一样成为偶像,受人景仰；教师不是英雄,不能像英雄一样树碑立传,流芳千古；我们更知道,教师不是明星，不能像明星一样众人皆知……相比之下,教师所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!他们的那种兢兢业业,勤于奉献的精神更让我感动!
　　中午12点到1点是本应是老师的午休时间,但是很多老师仍在伏案工作；下午5点本应是老师的下班时间，然而，又有多少老师能准时下班回家？即便到了晚上，又有多少老师能享受夜晚的宁静与安逸？班主任更是每天要加班到9点、10点，等同学们都已经就寝才摸黑回家。究竟是什么让他们如此敬业呢?我觉得，就是教师对事业的这份执着与追求!
　　作为青年教师，就该有青年的干劲!就如同那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大。年轻的翅膀不能停止飞翔，年轻的我们更应有所追求,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我一直相信:勤奋,进取,不断地追求,总有成功的一天！
　　让我们时刻牢记李大钊老先生的话:青年者,人生之王,人生之春,人生之华也！问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。老一代教育家们已用他们的青春写下了最伟大的宣言,今天,就让我们也留下我们的16字宣言吧:热情工作,大胆追求,勇于创新,开拓进取!

　　　　　　　　　　　　　　　　　　陆红艳“工作着快乐着”

　　工作着并快乐着，享受工作，并从中得到快乐。这是我对工作的诠释，也是我一直以来对工作抱以的态度。
　　2002年的9月，我踏入了五中的校门，我喜欢这所学校那种安静、宽容的气氛，喜欢教师这个令人尊敬的职业。五中的人、五中人的精神、五中人的勤奋无时无刻不影响着我。我们知道，现在的社会是发展的社会，各行各业的压力都比较的大，只有不断地发展，不断地创新，才能赢得市场，赢得人心。而我们的行业又不同与社会上的其他行业。我们虽然有着一流的硬件设备，有着一流的教师队伍。而我们要在众多的学校中脱颖而出，就取决与我们的工作态度，而工作态度却与我们这些教师的工作热情是息息相关的。那么，我们就应该以一个好的心态、饱满的热情去工作，只有真正爱上这份工作，才能把它做好。人们对自己感兴趣的东西往往做得比较好，就象米卢提倡的快乐足球一样，在踢球中享受快乐才能把足球踢好，而一味地将足球与奖金联系在一起，只会越踢越累。
　　我的学友曾问我，为什么我的工作干劲那么大？是因为年轻吗？是因为没有家庭负担吗？我笑而不答，因为我知道，在我的心中，我的力量来自五中，我的力量来自我们充满朝气的年级组。每当我看到老教师那慈祥而亲切的笑容，每当我看到班主任与学生促膝长谈的情景，每当我看到老师们辛勤忙碌的背影，我的内心在震撼着感动着。那是因为，三尺讲台，有他们无尽的爱，三尺讲台，也有我的爱|。
　　是什么力量在支撑着我们老师忘我工作？又是什么精神使我们老师不知疲惫？我知道，那是对学生的爱、对事业的执着、对人生的追求。所以我们工作着，并快乐着。
　　“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”我们正是这么努力着的。
　　而我，最喜欢用我的微笑来表达我对学生的爱。常有学生说：老师，你知道吗？你的微笑就象灿烂的阳光，给了我无限的勇气和力量。所以在这里，我要谢谢你们，我的的学生们。正是因为有了你们，所以我快乐着。
　　有人说，老师最得意的莫过于桃李满天下。而我只有一个小小的愿望，那就是：在未来的某一天，一位学有所成者在回忆他的成长之路时，会想起曾经有这么一位老师。我，正为这个梦想而努力着。
　　请相信，我们会用最饱满的热情来回馈你们、回馈学校、回馈我们的社会。我们会用我们的快乐来感染周围，在快乐的气氛中享受工作。
　　工作着，并快乐着。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沈良“爱的传递”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　各位领导，各位老师，各位同学，
　　大家晚上好，今天我演讲的题目是《爱的传递》
　　我不是诗人，不能用优美的诗句来歌颂我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂扬我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构建我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌!因为热爱，所以选择；因为选择，所以热爱。
　　记得曾经我也是一个无忧的孩子，在美丽的校园里，尽情地吸收着阳光的沐浴，尽情地享受着老师的爱。这爱，是海上的一个航标，在我迷茫时，给我指明了前进的方向；这爱，是沙漠中的一滴甘泉，在我失落时，给了我信心和鼓励；这爱，是天空中飞翔的小鸟，在我求知路上，给了我无限的灵感与动力。
　　光阴荏苒，转眼我也大学毕业了，怀着对教师职业的的无限向往，怀着对教育事业的无限憧憬，我踏进了五中这方热土，为了寻求心中的一个梦，我日夜兼程,无怨无悔!回想在五中的这些日子，心中满是感动,感动于我的同事,在他们身上，我感受到了一种奉献的圣洁和伟大！他们敬业创新、锐意进取，为素质教育的顺利实施搭建了强有力的平台；他们淡泊宁静、甘为人梯，面对充满诱惑的大千世界，始终在平凡的岗位上默默耕耘，为教育事业尽献了自己的光和热。
　　把爱传递下去，把我所得到的师爱传递下去。半年多的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业,爱是教育的源泉。因为有了这份爱，教师才能用自己的快乐去点燃学生的快乐；因为有了这份爱，教师才能用自己的真诚去换取学生的真诚；因为有了这份爱，教师才能用自己的高尚品德去培养学生的高尚品德。
　　一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱能用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事业就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心灵里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
　　当看到学生们体会到我的苦心奋起直追，成绩进步时；当经过自己和学生们努力，班级取得荣誉时；当听到他们骄傲的谈起“我们沈老师……”时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，有爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的向往。
　　是的，我喜欢这份工作，热爱这份事业。或许在以后的征程中，我不能做到完美、不能做到优秀，但如一位诗人所说：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，装点生活的风景。
　　最后，我想说，选择教育事业，我心无悔、青春无悔、生命无悔！
　　我的演讲完了，谢谢大家！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沈青“心中有爱”

　　各位领导、评委、老师：
　　大家好！今天我演讲的题目是《心中有爱》。
　　冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 我们的生命中最缺少不了的就是情，就是爱。想想没有情爱的人生是何等的苍白啊！在工作中也一样。作为一名走上工作岗位不久的新教师，可能对于教师这个职业的深刻内涵我理解的并不透彻。但是一年多教学让我深深的体会到一点：只要心中有爱，荆棘也可以变坦途。
　　有人说，我们的孩子是一张白纸，你可以在上面写上工整的字迹；有人说，我们的孩子是花木，你可以为他修枝剪叉。我觉得并非如此。走上工作岗位之后的第一年，我要面对是一群锋芒初露的高一学生，他们有自己的想法，有自己的见解，不是我可以随意去左右他们的。有时候学生不努力学习，不认真听课，不好好完成作业时，我真的很失望，很生气，很想臭骂他们。现实与理想间的差距，让我充满了挫折感，有时候真的想不干了，换一份舒心的工作，每天开开心心的，多好。可是，当我用我超人的耐心与班里成绩最差、脾气又不好的学生畅谈无阻，当我和学生偶然见面时学生的一句：“老师好”，当逢年过节时收到学生祝福的短信时，那种感动涌上心头，记忆中的那些不快立刻就会烟消云散、不见踪影了。我懂得了，心中有爱，我们的学生便是可爱的；心中有爱，我们头顶的天空便是蔚蓝的。我庆幸，我的心中有爱。
　　教学的路在脚下延伸，而我刚刚起步！教学的路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。一年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，当初选择师范，是我最正确的选择。我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
　　假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定还是会斩钉截铁的回答——教师。这是我儿时的梦想，这是我今生无悔无怨的选择！
　　我，是富有的，因为，我的心中有着春种秋收的期盼，有着任何乌云挡不住的勇往无惧的精神；我，是夜空中的启明星，心中有着奔向光明的执着！
　　法国作家雨果这样写道：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们的心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！让我们饱含热情，饱含爱心，在教师这个岗位上，在五中这个舞台上，挥洒我们的青春，一路欢歌，一路辉煌。
　　我的演讲完了，谢谢大家。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐洪春“在工作中寻找激情”

　　静静的回想一下自己几年来的成长历程。重新审视一下自己行将而立之年所留下的痕迹，那是终日碌碌无为下的彷徨，恐惧与焦躁。几年的工作学习并无斩获，真正背弃了初出校门时的一腔豪情，满腹壮志，伴随而来的却是身心俱疲。
　　彻夜无眠，扶烛而泣，泪眼婆娑。忆往昔峥嵘岁月难忘当初壮怀激烈。而今，唯悔矣！恨矣！恼矣！嘘矣！
　　一日在室中整理书稿，吹去卷上灰土，一段尘封的记忆又将我唤醒：
　　路漫漫,余风纣;墨里登程，群魔啸。剑出鞘,君子傲;烈火狂奔，任鬼叫。逐鹿客,九州俏;
　　问鼎中原，何足道。唉！已是昨朝。扶天地之纲,拭日月之尘;尚待何人也？躁，躁，躁 !
　　“廉颇老矣，尚能饭否？”似一记响亮的耳光将我抽醒，我何曾老也，却为何老气尽显？即使学不了霍祛病“封狼居胥”也应该学农夫“春华而秋实”。沐浴在和煦的春风，享受着收获的喜悦。皆叹“蜀道难，难于上青天。”我叹知己难，立事难，成事更难。可无论何时，无论何地，是生也好是死也罢，生活都横亘在我们的面前，澄得清却挥不去。那何不把它看成一个美丽的神话，一杯芳纯的美酒，一幅绚丽的诗篇。生活着并美好着，工作着并快乐着。在工作中燃烧激情，在生活中诠释生命，我们最终将找到生活与工作的平衡点，生命与灵魂的支撑点。“路漫漫其而修远兮，吾将上下而求所。”古训不敢忘。那就忘记昨天的繁繁种种，原谅自己的愚昧无知，悔过自己的大话滔天，停止对生活诽谤和亵渎。朗朗乾坤，天道酬勤，公理自在人心。陶行知说过，“走自己的路，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠主上不算是好汉。”这是一个没有英雄的时代，但却孕育了那么多默默无闻，甘于奉献的普通的不能再普通的劳动者。他们没有万贯家私，却甘于平淡，享受不到名人的待遇，却兢兢业业，甘为人梯。其情也美，其景也怜！吾不爱牡丹，却独爱草。草比不上牡丹花之富贵，却决不始乱终弃，依附权势，也决不肯自甘堕落，寄生腐朽。尽管仍有人认为他们很卑微，但是他们会始终抬着自己高傲的头。因为他们知道，只有他们才是这个时代的中流砥柱，和不弯的脊梁。是他们亲手缔造了这个伟大的盛世和永恒的基业。睁开双眼吧，从此以后不该再有徘徊与迷茫，就只留下不灭的信念，非凡的勇气，执着的追求，和对幸福的祈祷。　
　　我庆幸能够生活在他们中间，感受他们身上强者的气息；也万分感激上苍，上我瞻仰到他们强力脉搏与博发的激情。所以我最最尊敬的朋友们，让我们热爱我们的工作吧！为你们工作上的兢兢业业，学习上的奋发进取，生活上的积极向上而倍感自豪吧！！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　颜唐锋“三尺讲台，无悔的选择”

　　尊敬的评委，各位老师各位同学：
　　大家晚上好。今天我演讲的题目是《三尺讲台，无悔的选择》。
　　印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的向往，带着对教育事业的憧憬与热爱，我高中毕业选择职业时，义无反顾地选择了师范。
　　05年大学毕业，我有幸进入五中。从踏上三尺讲台的第一天起，我便有一个执着的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。
　　于是乎，每一个太阳初升的黎明，我早早到教室等候学生的到来；每一个烈日炎炎的中午，我都赶去教室维持午休纪律；每一节晚自修，我都去教室巡视一番；每一个教案都细心准备，每一堂课都全情投入；当忙完了一天拖着疲惫的身体回寝室的时候，我却有一种充实的幸福感。
　　23岁的年龄天然地带着23岁的梦想。我深知青春是可贵的，很多人在青春年华里就谱写出了壮丽的篇章。宋朝的辛弃疾21岁时就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！然而作为教师的我，一天轮回于教室——办公室——寝室和食堂之间，每天钟摆一样的作息规律，单调的生活中夹杂着一丝平淡的无聊。我困惑，这样近乎于机械化的生活，真的是我所追求的吗？教师真的是我这一辈子所热爱的事业吗？
　　在心绪不定的日子里，迎来了高一的第一次家长会。快结束的时候一位家长热情的握着我的手说：“谢谢你了，”饱含感激地给我一封长达2000多字的感谢信。信中这样写道，原来她的女儿中考发挥失常只能以择校生的分数考入五中，无形的自卑感给她造成了极大的压力。是我通过一次次长谈，唤回了她的自尊，鼓起了她的勇气，点燃了她心中的火焰……这是一份沉甸甸的感谢信。看了这封感谢信，我思绪良久。是的，教师的工作是平凡的。“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。但是平凡之中孕育着伟大，她是一项系民族未来与希望的事业！教师的一举一动有可能影响一个人一生的发展，有可能改变一个人一生的命运，这就是教师的价值，这就是教师的追求。
　　各位老师，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献本身并不是一定要创造什么惊天伟业。如果不能成为参天大树，不妨做一颗小草为春天献上一丝新绿；如果不能成为高山险峻，不妨成为一块路碑为行人指点迷津；如果不能成为辽阔的海洋，不妨化做一条小溪润物无声。
　　作为教师，我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情；我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出；我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地上。
　　“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。如果人生再给我100次选择，我仍然选择这三尺讲台！    
　　谢谢大家。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张美芳“努力做好一件事”

　　各位老师、各位同学
　　晚上好。我演讲的题目是《努力做好一件事》。我们今天演讲主题的主语是青年是教师，今天上来后，我觉得我有两点最明显的恐惧。第一是这青年，我一看发觉11个演讲的青年教师中我的年龄是最大的，算是老青年了，恐惧呀，岁月是把刀，刀刀催人老呀。第二是教师这个称号，我清楚的知道学校有2名特级教师，17名省市区级优秀教师， 22名区级教运新秀，35名市级以上教坛新秀，187名教职员名工，2678名学生，可是却一个也叫不出底下坐着同学的名字，当然同学们更叫不出我，我是今天所有演讲教师中最缺少后援的一个，因为从现在时态来讲，我不能算老师。冲着这两点，亲爱的同学，你也应该给我掌声以示鼓励。
　　谢谢，你们的掌声增加了我演讲的勇气，今天演讲的主题是“成长经历”，那我就来说说我的成长经历。
　　其实成长的经历常常最后演化成一种对生活的感悟。近十年的工作经历只应证了中学班主任在班会课上给我们的忠告：长大后你会明白，做好一件事很难，所以要努力执着地去做。
　　15岁时，跟大多数同龄孩子一样，有一个伟人梦，在有关我的理想的作文里我写到，我要做一名女强人，成为一名解决就业压力的实业家。21岁的时候我发觉我是需要实业家来解决我的就业问题的大学生。后来选择做了一名乡村教师，走上了三尺讲台。
　　备课、上课、讨教、阅读，做一个孩子王比想像的难得多，有批不完的作业，备不完的课，处理不完的突发事件。作为一名语文任课教师，承载了太多的教育内容，因为语文本身是一个充满趣味、丰富多彩的百花园，既具有文化底蕴，又具有人文价值。如何让我的学生在获得知识的同时快乐地提高能力？对于我这样一个普通的老师来说有时候真有一种捉襟见肘的艰难！作为一名班主任，我是家长、学校、学生联系的纽带，我所面对是一群来自不同家庭、性格各异又是极具反叛意识的少年。初中学生一带就是三年，班主任的影响说大不大，说小不小。有一个明显的例子，我写的粉笔字我的妈妈的“的”有点特别，我发觉三年下来，这个字的书写全班43名学生基本一个样。所以常常觉得责任重大，丝毫不敢有所懈怠。为了家访，我用摩托车丈量出了小镇的面积；为了所有的学生，一次次大考我会记下所有学生的错误。有过学生竞赛获得好成绩时的欣喜若狂；也有过九月的节日孩子们将小镇上买来的塑料花放在讲台，共同用掌声祝福我节日快乐时的热泪盈眶。我的努力赢得了学生、家长、领导的信任。5年的教学工作，也许所得的成绩不过而而，现在想来甚至还有一种惴惴的不安，但我热爱着、投入着、执着着。
　　02年我进入五中工作，因为专业的关系，负责学校的档案工作。几年下来学校的综合档案室从无到有，从不规范到规范，从没有等级到学校要求的最高级。目前学校库存有九大类档案，建有一个数字档案室，6个专题数据库，7个电子档案编研成果，1049卷档案，4178件文书档案。学校也被评为档案工作先进集体，我也先后三次被系统和档案局评为档案先进工作者，综合档案室先后4次接受不同等级档案管理部门的考评验收，并顺利通过。特别是去年下半年省一级档案室验收，面临硬盘损坏、其他工作比较繁忙的严峻形势，我几乎放弃了所有的双休日来准备验收工作。档案工作也许从专业的眼光来看，还不够尽善尽美，但我努力着。
　　叱咤风云、载入史册的毕竟是少数，落难的公主等待白马王子解救的故事常常来自童话，等着我们去热血沸腾见义勇为的机会总是少有。生活常常是需要一种平静和踏实的姿态去面对。
　　并非所有小树都能长成参天大树，做成栋梁，但只要它有它的坚强，执着向上。并非所有的小溪最后都能流向大海，但它有它的方向，并且努力到达。
　　也许我们四十岁的时候与梦想的特级教师还有很远的距离，但是如果我们仍然执着着教育的事业，实践着我们的教育理想，我们的今天比昨天进步了。我们仍然是成功的。
　　也许你做了很多练习，看了很多书，你的成绩还是位于班级的中游，可是你努力着自己的优秀，发挥着自己的极致，你仍然是进步的。
　　作为一名教育工作者我愿意如思想家帕思卡尔说的那样：“人是一支脆弱但有思想的芦苇。”也许羸弱，但我愿意执着。
　　谢谢大家。

　　　　　　　　　　　　　　　　　卓伟“在反思中成长，在挫折中奋进”

　　“反思得真谛，顺意开远怀。梦萦八万里，灵机自天来。”这段古语，说的是反思对于人的发展的意义。对于一个人来说，只有不断反思，才能有所收获，只有不断反思，才会有灵感的产生，只有不断反思，自己才能获得更广阔的发展空间。
　　时间过得真快，一晃大学毕业已近五年，回首自己的成长之路，虽然不怎么轰轰烈烈，但总算有些点滴成绩，这些都是自己不断反思的结果。什么是反思？该怎样反思？五年前，当我刚踏入工作岗位时，我只知道摸着石头过河，在教学实践中积累经验。那时候，虽然没有师傅的指导，但在我眼里，每一位在校老师都是我的师傅，无论是政史地还是语数外，只要有空，我就去听。博采众家之长，铸就个人之风格，这就是我的人生态度。
　　2001年9月，新课改的春风吹进了校园。对我们新教师来说，这是一个机遇，也是一种挑战。那时候，社会上掀起了一股全盘否定传统教学的风气，新大纲要学，新教材要看，教学常规倒可以不去理会了吗？于是，我陷入了深深的沉思。《从鸦片战争看初高中历史教学之衔接》是我写的第一篇论文，当我重新阅读这篇文章时，我的第一感觉就是缺乏新意，其中所提到的一些教学方法诸如讲授法、谈话法充其量也只是在复述前人的经验罢了。但即便是这样的“复述”，我以为也是必要的，不积跬步，不以至千里，不积小流，不以成江海。对于刚参加工作的新教师而言，尽管有一股子冲劲，但毕竟教学经验太少，所要做的只能是学习、学习再学习，学好教学常规是关键。
　　怎样的课才能说是一堂好课？这是我所思考的又一个问题。曾听得老教师说， “效率”高的课就是好课。那么什么是效率啊？物理学上的解释是单位时间里做功的多少，那么教学中所谓的效率我想就是单位时间里传授知识的多少。从这个思想出发，在前两年的教学中，我就比较侧重于知识点的落实。一节课中往往要设置许多问题，这种做法在当时我称之为“问题教学法”，现在看来其实是“满堂灌”。生活需要激情，工作需要动力，这课堂嘛也该来点 “调味剂”吧。
　　自主学习，是近来来教育界的一个时髦词。但何为自主学习？自主自主，就是让学生自己做主学习吧！在教学中，我发现，我们学校的学生大多来自城厢镇，家庭条件较好，而且有不少同学都有电脑，让五中的学生学会在网络环境下学习，我以为是可行的。
　　不过，对于运用网络教学，也有人提出了反对意见。他们会说，资源多并不一定是好事情。这句话我认为也是个理儿，比如说你是管图书馆的，有机会看许多书当然是件幸事。但如果你问他，你把图书馆的书都翻过了吗？回答肯定是一个单词，那就是“NO”。事实上，一个人的精力有限，看书只能是有针对性地看，上网也是如此。英特网上的资源良莠不分，教师的的正确引导就显得非常重要了。考虑到这一点，我在带新一届高一学生时就采用了网页教学的方法。在网页课件中，不仅链接了大量PPT课件，而且还提供了一些自主学习的资料，其中一些资料还与英特网链接，这就使学生在学习时有了更多的课外延伸的回旋余地。
　　反思促我成长，反思催我奋进。有句话叫做“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，就是说写文章必须要合时宜，要言之有物。在平时的工作中，如果你能留心观察，经常反思，你就会发现，在你的周围，其实能找到许许多多精彩的话题。这就是我们常说的，要在平凡中创造出自己的不平凡。