请“个性化学习”课题组成员结合自己的研究积累，选定好研究切入口，拟定“个性化学习”子课题研究方案，于下周二前将电子文档发送给李生贤老师。
　　研究方案要求详细、完整、可操作性强，突出时间安排和操作过程设计，结构可仿照附件二内容。
　　研究内容要凸现学科特点，可以是现行课程下的学科个性化学习研究，也可以是即将实施的新课程情况下的学科个性化学习研究。
　　本课题方案制定后请马上实施展开下一轮研究，要求在明年4月份结题，并写出结题报告。
　　本课题方案同时可作4月份的课题立项申报之用。
　　请各位参与研究的教师支持、协助课题组做好研究工作，其他教职工也请积极参与，参考学校大课题研究的切入口，结合学科特点，拟定学科研究课题，为4月份的课题立项申报做准备。

“个性化学习”课题组
2006年2月27日

附件一：“个性化学习”研究切入口举例： 

　　自我认识：①个性化学习能力；②个性化学习的层次性；③个性化学习精神；④个性化学习风格的自我认识与形成；⑤个性化学习中学生差异性的认识；⑥个性化学习中学生学习类型的判断、分析；⑦认识您自己（基础、态度、品质、能力、方法、特点、长处、不足、练习……）；
　　学法指导：①个性化学法；②个性化学习方式与策略；③个性化学习计划制订；④个性化学习目标；⑤个性化学习方案；⑥班集体个性化教学；⑦基于网络的个性化学习方式；
　　档案管理：①个性化学习档案袋；②个性化学习计划制订；③个性化学习方案；
　　环境支撑：①营造个性化学习环境；②基于网络的个性化学习方式；
　　评价构建：①个性化学习评价；②个性化学习检测；③班集体个性化教学评价（侧重于对不同班级的个性化学习评价）；
　　参考切入点：⑴营造个性化学习环境；⑵个性化学法；⑶个性化学习档案袋；⑷个性化学习评价；⑸个性化学习能力；⑹个性化学习方式与策略；⑺个性化学习计划制订；⑻个性化学习的层次性；⑼个性化学习目标；⑽个性化学习检测；⑾个性化学习精神；⑿个性化学习方案；⒀个性化学习风格的自我认识与形成；⒁个性化学习中学生差异性的认识；⒂个性化学习中学生学习类型的判断、分析；⒃班集体个性化教学（侧重于对不同班级的个性化学习评价）；⒄基于网络的个性化学习方式；⒅认识您自己（基础、态度、品质、能力、方法、特点、长处、不足、练习……）；

附件二：课题立项申报方案要点：

×××课题研究方案

一、课题（问题）提出
二、国内外同类研究的综述
三、课题构建
1、课题依据或已有研究基础
2、课题界定或相关概念界定
3、研究假设
四、研究操作（要求详细）
五、研究方法
六、课题员构成
七、研究步骤（要求详细）
第一阶段：准备阶段
1、课题确定，资料收集，课题组成立
2、可行性讨论
3、实验对象确立
第二阶段：实施阶段
1、研究开展
2、实验对象阶段性研究总结
3、中期讨论
4、逐步推广
第三阶段：总结阶段
1、数据收集整理
2、形成研究报告
3、成果鉴定
八、可行性论证
九、成果形式
课题研究报告
十、参考资料