创设对话德育　诠释人生困惑

创设对话德育　诠释人生困惑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——记一次特殊的“记者招待会”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　向沛峰
 
　　3月1日下午，高二（13）由正副班主任主持召开了一次别开生面的主题班会，班会围绕“做子女•做学生•做人”这一主题，邀请了学校领导金仲明、家长代表倪荷英两位嘉宾，就现代高中学生中深感迷惑的部分问题进行较深层次的探讨，班会以“记者招待会”的形式展开，学生提问涉及以下方面：子女如何与父母沟通问题，男女生交往问题，网络游戏的利与弊问题，行为规范与学习的关系问题，做人道德底线问题，学生的高消费问题等等。嘉宾们或深入浅出地讲道理，或言真意切地诉真情，或现身说法地举例子，以理服人，以情动人，以事育人，博得学生一阵又一阵雷鸣般的掌声。主题班会一直持续到下午5点，才在主持人的打断下不无遗憾的结束。
　　班会实录
 
　　主持人：今天我们用记者招待会的形式召开一次以“做子女•做学生•做人”为主题的主题班会。首先让我为大家介绍出席本次班会的特邀嘉宾（介绍略），请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来（鼓掌）。如何做子女？如何做学生？如何做人？说简单很简单，说困难还真不容易，下面请大家把自己最困惑问题提出来，我们共同期待嘉宾们的真知灼见。
　　王婷婷问：我们这代年青人是叛逆的一代，有时候，总觉得自己的许多思想和行为，得不到父母的认同，而父母总是用自己的人生观价值观来约束我们。请问：您如何看待中学生的叛逆？
　　金仲明：我们也同样做过小孩，有过叛逆的时代（举自己学生年代的事情，略）。首先我认为叛逆是一种进步的表现，有叛逆才有变革，有变革才有进步，叛逆是符合社会发展趋势的，青少年有叛逆性格这是优点不是缺点。但是，叛逆要符合事物发展规律，也要符合现实条件，违背客观规律和现实条件，必然遭到规律的惩罚。同时，叛逆还要有一定的限度，超过了必要的限度，任何事情都会走向其反面，这就要培养自己的是非判断能力和自我控制能力。家长和老师往往是用自己曾经失败的经验来告诫自己，不希望子女或学生受到自己曾经因叛逆而受到的惩罚、挫折。另外，任何叛逆言行从终极目的来说，都要有利于促进事物的发展，即要有利于自身的健康成长、家庭的美满幸福和社会的繁荣稳定。
　　魏国升问：如何与父母之间交流，我感到有些困惑，许多事情如果按父母的要求做，我们觉得失去了自我；不按他们的做，他们又是最关心自己的人。请问：我们该如何与自己的父母沟通？
　　倪阿姨：代沟是历来就存在的，小孩有小孩的看法，大人有大人的看法，看法不一就形成了代沟。在我看来，父母与子女之间最重要的就四个字：理解、尊重。先说理解。父母提出的各种要求，也许在你们听起来，有些限制了自由，有些可能有些过时，有时候也可能态度不是很恰当。但是我们要理解一点，父母肯定是天底下最最关心自己的人，这种关心与爱不含丝毫的杂质。这样想了，还有什么不能接受的呢？如果认为父母说得不对的，可以提出来交流嘛，交流是联系父母与子女感情的纽带。再说说尊重吧，家长辛辛苦苦把你拉扯大不容易，他们理所当然地要受到子女的尊敬，这是做子女的本份，也是做人的本份。在这一点上是没有什么条件可讲的，我可以理直气壮地说，一个不懂得尊敬父母的人，就不是一个堂堂正正的人，我看不起这样的人。
　　金仲明：关于子女如何与父母沟通的问题，我用自己与女儿交往的故事给大家来一个现身说法吧。（当场读了六条女儿发来的短信，内容略），大家听了之后是不是觉得挺温馨的？其实，与父母沟通并不难，关键是不要在父母面前封闭自己。
　　主持人：两位嘉宾的发言，我概括成一句话：多一点换位思考。要想得到父母的理解，首先得理解父母；要想得到父母的尊重，首先得尊重父母。
　　赵娜婷问：也许我们正处于情窦初开的年龄，对于男女之间的感情问题，我们是既好奇又担心，请问这种心理正常吗？
　　金仲明：首先我要说一个观点，在你们这个年龄对异性有好感，说明你是一个正常的人，反之，（学生接“没有好感就不是正常人”继而哄堂大笑）。对异性产生好感，因而想接近她（他），不在身旁的时候挂念他（她），这也是很正常的。不过，这种好感应该是对多位异性的，这种好感是随时可以转换的。如果你对某个特定的异性产生了比较专注的感情，甚至觉得他（她）是世界上最好的人，每天魂牵梦绕的都是他（她）的影子，或许这真是爱了。其实产生这种感情，同样也是很正常的。问题是我们该如何面对这种感情。
　　马惠丽问：很高兴听到金老师能认同这种男女生之间的纯真感情，我想爱情应该是人生最美好的东西，如果真的有一天，我真的从心里喜欢一个人了，请问：我该怎么面对他？
　　金仲明：我在这里想告诫同学们两点：一是不要把对异性的好感动不动就理解成为“爱”，二是真有爱了，不要迫不及待地向对方表达出来。因为高中阶段你还有比谈恋爱更重要的事情要做。最好的办法是把这份感情放在心里，不要把感情过早地传达对方，等两人事业有成，有承受的条件和能力的时候，再来表白。说不定，随着时间的流逝，你会觉得对方未必就是最适合自己的人。如果放任感情，以你们现在所处的环境，实在是于人于已都不明智的举动。因此，我不反对异性交往，但我反对异性交往过密。
　　倪阿姨：有这样的想法是正常的，也是可以理解的。但我坚决反对异性之间过密的交往，更反对在大厅广众之下的亲呢举动，因为你们的身份是中学生，还无法承受爱情所带来的一切。作为学生，主要的任务是学习，你们没有太多的时间投入到异性的交往之中。有句话说：鱼和熊不能兼得的时候，就舍鱼取熊掌。希望同学们也能在前途与感情之中，多一点理智，少一些冲动。
　　主持人：爱其实就是一种责任，当你还不能对自己对别人负责的时候，不要谈爱，否则就是对爱的亵渎；初恋是人生最美好的感情，切莫把人生最美好的东西当成儿戏。但愿嘉宾的一席话能对正在向往爱情或者经历爱情的你们产生一些触动。
　　何方舟问：网络对我们来说，真的具有巨大的诱惑力，我们也知道，高二下是整个高中阶段至关重要的时期，理应全身心地投入学习。这对我们来说，有时候还真是一个两难选择。请问：如何处理网游与学习之间的关系？
　　金仲明：首先，游戏可以开发智力，这要肯定。幼儿园的启蒙教育就是在游戏中开掘智力的。其次，我不反对网游，但反对沉迷于游戏。沉迷于网络游戏就会影响身心健康，家长和老师是最关心你的人，他们既关心你的身体，也关心你的学习。你们现在正是长身体的时候，也是学习的关键时期，因此千万不能在网游上投入太多的时间和精力。
　　倪阿姨：我坚决反对上网玩游戏。对高二下的学生而言，学业正处于最关键的时期，我给你们算了一下，离高考只有400多天了，你们根本没有时间去玩。关于网络的危害，许多媒体都有报道，真的太可怕了。我认为，如果你迷上了网络游戏，结果只有一个，那就是荒废学业。以我自己的儿子为例：高一的时候曾经考过全年级第三的好成绩，高二成绩有下降趋势，我一直找不到原因，前不久我才知道，都是网络游戏惹的祸。幸好他还没有到欲罢不能的地步，不然，后果也许不堪设想。虽然说只要把握度就行，但有多少人能真正把握这个度？因此，我强烈反对你们上网玩游戏。在这个问题上，没得商量。
　　主持人：其实我深知网络游戏的无穷魅力，因为我也是一个爱玩网络游戏的人。我想事情有轻重缓急之分，希望我们一起认真面对倪阿姨刚才提醒大家的“400多天”，400多天以后，我陪大家玩一个通宵，好不好？（学生齐声地“好”）
　　周建刚问：高中阶段，学习是最主要的任务，考一个满意的大学是终极目标，可学校的许多规章制度（如卫生、纪律、校卡、校服等）好象与学习并没有多大关系，值日没做好，就寝后讲几句话，班主任管我们挺严的。请问：行为习惯与学习到底有什么关系？
　　金仲明：先问一个问题，你们说考大学是学生在校学习的终极目标吗？（学生齐声回答：是！）其实你们错了。学生在校学习的终极目的应该是学会做人，学好文化知识、考上满意的大学只是人生道路上的一个阶梯，一个环节，而不是做人的全部。要想与自然界和谐相处，就得学习自然科学知识；要想与社会和谐相处，就得学习社会科学知识；要想与他人和谐共处，就得学习与人交往沟通知识，就得不断提高自己适应社会规范的各种能力。而这些都得靠不断地训练才能形成，只有当训练成为一种习惯的时候，你就不觉得累，这时候你就觉得做人也变得轻松了。
　　倪阿姨：学校的各种规章制度其实就是为了规范学生的种种不良行为而设置的，严格管理会让你在校期间因为自己的某些不规范行为而觉得有约束不自由，但是大家得明白，现在让你觉得不自由，是为了你以后漫长人生中的得到自由和幸福；现在让你碰碰壁，是为了你以后在漫长的人生中少碰些壁。（鼓掌）另外，提高学习成绩是你们现在的最主要任务，要想完成这个主要任务，就必须有一定的规范加以保障，行为规范与学习成绩是一个相互依存的关系，离开了行为规范谈学习成绩是不现实的。大家说是不是这个道理？（学生鼓掌）
　　高科杰问：我们的班主任常说，他的教育格言是“做人重于求知”，虽然现在学校里好象是高考重于一切，但我从内心里认同向老师的观点。请问：我们该把握哪些做人的底线？
　　金老师：世上的所有事情可以分成这样几种：一是损已又损人的事，二是损已而利人的事，三是利已利人的事，四是利已损人的事，五是不损已利人的事，六是不损已不损人的事，七是利已损人的事，八是利已不损人的事。做人的底线，不同的视点也许就有不同的标准。在我看来，一句话可以概括：利已不损人！也就是所做的事情要对自己有好处，同时还不能损坏他人的利益。
　　王芳问：有两件事情让我感到很震惊：先是张晓峰把我校一女生给杀了，后是比我们还小的五个十六七岁的男孩儿女孩杀人分尸。这当然只是个别现象，但是仔细想想，也许是我们这代人真的出了什么问题。请问：我们这代人真正缺失的是什么？
　　倪阿姨：我们这一代人大多数都是独生子女，都是父母的宝贝。但许多孩子就是因为太宝贝了，所以身上也就缺少了许多好的东西。现在孩子的通病就是自我的过度膨胀，说得难听些就是自私。这其实不是我们的错，错在这个社会大环境，这也不是某个个人能够解决的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。大事就是由小事堆积起来的，大祸也是由小祸堆积起来的。在这里，我想提醒的是，同学们，从现在开始，我们得真正重视自己人生观和价值观的改造，也许大家听着觉得这个问题很大，但仔细想想真的很现实又很必要。
　　施玲佳问：现在有不少学生特别热衷于名牌，什么阿迪达斯、耐克什么的，说起来一套套的，再看看有好多同学穿的吧，一双鞋动不动就上千，我感觉中学生的高消费现象是越来越升温了。对这个现象，请问：如何看待高中学生中的高消费现象？
　　金仲明：现在有一个时髦的名词叫“愿景”，人类追求更高的消费也算一种美好的愿景，其实也是一种社会进步的表现，有追求才会有创造。我不反对穿名牌，但是我认为任何生活消费都得与家庭的实际情况相适应。我提醒大家三点：一是家庭富裕的同学可以穿名牌，但不是一定得穿名牌。如果只是出于炫耀，我想，你炫耀的只是父母的财富，这绝不是你自己的资本。我倒希望你穿得朴素一点，甚至不显山露水地为别人资助一点，或许会让你得到意想不到的收获。俗话说“赠人玫瑰，手留余香”，我总认为能让别人一辈子感激自己，这实在是最大的幸福。二是在家境困难的同学、朋友面前穿名牌，甚至炫耀自己的富有，是不尊重同学、朋友的表现，要拉近与朋友之间的心理距离，最好不要穿名牌。三是家境不太好的同学要量力而行，切忌盲目攀比，这种虚荣只会让自己让父母受到不必要的伤害。
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　　主持人：同学们，我实在是不想打断大家继续提问的热情，我又不得不打断，因为时间已经很晚了。做人的权利是父母给我们的，做人的内涵需要我们自己来书写。让我们在做好子女做好学生的基础上，做一个对社会有用的人，做一个堂堂正正的人！现在请全体起立，再次用热烈的掌声感谢并欢送两位嘉宾。（两位同学在掌声和音乐声中为嘉宾献花致谢）